□实习生 汤灿 本报记者 梁潇
　　“当生命的小舟满载如花的时光，一路涟漪欢唱着划过，审视自己走过的每一串脚印，发现最值得回味和留恋的，是自己所从事的职业和最可爱的孩子们。”哈尔滨市大同小学校姜萍老师说，工作中自己始终坚守着一个信念：那就是对工作脚踏实地、认真钻研；对学生要真情实感，富有爱心、耐心；对社会要真诚奉献不计名利。
　　姜萍老师说，2008年9月，在长期的写字教学中，她发现学生写字不是过大，就是过小，笔画不舒展，结构不准确。“课后我常常思索，学生书写问题究竟出现在哪儿？通过留心观察，我发现学生书写不好的主要原因是找不准笔画的起笔位置。因此，我从笔画定位开始入手，通过对常用几千汉字书写规律的总结，设计出了一种全新的书写格——菱形十字格。”学生通过菱形十字格的书写，可以快速、准确地找到笔画的位置，掌握偏旁搭配的位置关系；掌握汉字的结构，避免字写得过紧或过于松散的问题。2013年菱形十字格成功申请到了国家专利，受到法律的保护。
　　“记得四年级刚开学时，我班转来了一个孩子，由于我比较重视学生的书写，便拿出他的本子看看，使我没有想到的是，他的字乱作一团，班级中没有书写不好的学生，这样的书写真是让我无法接受。但是看到孩子充满期待的目光，便暗下决心，要快速提高他的书写水平。”姜萍老师说，她利用午休和放学后的时间，用菱形十字格从笔画开始教起，孩子对这个新的书写格很感兴趣，学习态度也认真起来，对于孩子的进步自己及时鼓励，一年的时间，孩子的书写进步很大，学习成绩也提高了。
　　大同小学的学生用菱形十字格书写的汉字规范、美观，让全国多所小学慕名而来，学习菱形十字格写字法，姜萍老师也应邀在全国11个省、市，百余所小学进行写字示范课教学及写字教学讲座，受益学生达三十多万。“让更多的学生受益于菱形十字格，都能写出一手规范、工整、美观的汉字是我的教育追求，在今后的工作中，我将继续研究完善菱形十字格写字教学法，用菱形十字格书写精彩人生。”姜萍老师说。