哈杨靖宇红军小学三年级 何仕俊
　　
　　“宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”《守株待兔》的故事可以说是家喻户晓，但在此之后，又有了新的故事。
　　一位农民在耕作时看见一只兔子撞死在树桩上，于是，想到了守株待兔里的宋人。他想：我可不能像那个宋人一样，光顾着守树桩、捡兔子，结果田荒了。他仔细思考了一下，这里既然有野兔，那就不止有一只，怎样让它们喜欢这里呢？他想到了一个办法，把这里改成了兔子眼中的世外桃源。他查阅了兔子喜欢什么样的环境，喜欢吃什么，随即开始行动。
　　他在地里种了很多胡萝卜、树和草丛，树桩也有很多，还修了小池塘。兔子经常去吃胡萝卜，还真有撞死的兔子。但是每天仍然有兔子来到它们眼中的世外桃源。那个人从此不只能吃到自己种的粮食和蔬菜，还能吃到美味的兔子,从此过上了衣食无忧的生活。
　　这个故事让我想到了一句话，“你若芬芳，蝴蝶自来”。做什么事情都要自己努力，世上没有一件事情是不劳而获的。就像作为学生的我们，只要好好学习，就一定能取得好成绩。
　　习作基于传统寓言逆向思考，将“守株”转化为“创造兔子的栖息环境”，传递“主动耕耘而非空想”的新观点，体现出批判性思维;将寓言哲理与现实生活结合，增强文章的现实意义。从老故事中翻出新意，是写作中难能可贵的创造力。若尝试用更生动的对话丰富场景，故事将更具感染力。保持这份打破常规的思考力，作者的文字会像芬芳的花朵般吸引更多读者。哈杨靖宇红军小学教师 曲娜娜