哈花园小学五年级 孙菀泽
　　
　　每每翻开数学作业本，那些红批注、便利贴和“星星”就像在眨眼睛。它们让我明白：原来温暖从不用大声说出来，就藏在一页页纸里，陪我慢慢长大。
　　歪歪扭扭的红批注
　　数学作业本发下来时，我盯着封面上那个鲜红的“A”，手指捏得发白。最后一道应用题的空白处，留着曾老师歪歪扭扭的红批注：“步骤很清晰，只是末尾算错了。老师相信你下次一定能全对！”我一愣，字迹比平时大了许多，像是用了很大力气才写出来的。我突然想起昨天上课，曾老师扶着腰站在讲台旁，右手按在黑板上，连握粉笔的力气都不太够。放学时班长说，老师是前一天搬作业本时扭伤了腰。那些歪歪扭扭的红批注，让我嗅出了老师的坚持与关爱。我的心里一阵温暖。
　　作业本里的小便利贴
　　那天的数学作业格外难，我对着一道附加题愁眉苦脸，铅笔头都快被啃秃了。晚上十点多钟，妈妈催我睡觉，我只好在作业本上画了个哭脸，第二天把难题空着交了上去。作业本发下来后，我怀着忐忑的心情将它翻开，发现那道难题下面贴着张黄色便利贴。曾老师用三种颜色的笔写出了解题思路：蓝色标重点，绿色写提示，红色画箭头指引步骤，最后还画了个笑脸：“这道题确实难，能写出第一步就很棒了！”便利贴像是卷边后被反复抚平过。这个小便利贴，让我嗅出了老师的耐心与细心。我的心里一阵温暖。
　　悄悄多出的“星星”
　　期末复习时，曾老师每天都给我们发练习卷。我发现自己的作业本里，每隔几页就会多出一张金色星星贴纸。它们藏在错题旁的空白处，或是字迹工整的页面角落，像和我躲猫猫似的。有一天早自习时，我去办公室交作业，正好看见曾老师趴在桌子上，她面前摊着我们的作业本，手边放着星星贴纸，右手腕贴着膏药。听见动静，她微笑着说：“来得正好，这是你的‘星星’，继续加油呀！”这些悄悄多出的“星星”，让我嗅出了老师深沉的爱。我的心里一阵温暖。
　　每每翻开数学作业本，我都会被那些红批注、便利贴和“星星”所感动。老师的温暖从没大声渲染，春雨般润物无声。它就藏在一页页纸里，陪我慢慢长大。
　　习作中的小标题结构醒目而整饬，一目了然。红批注、便利贴和“星星”……这些老师的专属“周边”，体现了老师批改作业的灵活性和情感倾向。老师的坚持与关爱、耐心与细心、深沉的爱，在这些“周边”里逡巡。以物载情，这些不起眼的小物，有了老师“情”的加持，便有了温暖的质感。
　　市作家协会会员、语文教师 于泽威