“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”很多孩子缺少生活体验和细致观察，以至于作文空洞、没有新意。今天，老师就跟家长朋友探讨一下，如何为孩子们创设写作场景，为作文注入源头活水。
　　1.有目的的旅行：假期出行已成很多家庭的必选项。去哪儿游、怎么玩，可以适当考虑孩子的写作需要。其实，欣赏身边美景无需太多时间，还能让我们静下心来深度体验生活的美好。引导孩子从“移步换景”的角度，按“由远及近”的顺序或“高低不同”的方式筛选、描摹景物。这样，面对《身边的美景》《我眼中的缤纷世界》《这儿真美》《推荐一个好地方》等作文题目时，就能将旅行与写作深度融合，让孩子在真实场景中做到有景可写、有情可抒。
　　2.植物朋友不可缺：在家养几盆花草，让孩子动手侍弄十分必要。不仅能增添生活情趣、培养责任感，更能让孩子在花草生长的过程中学会细致观察；在花苞待放时感受期待，在花朵怒放时用文字描摹盛景。陪伴植物成长的点滴，将成为缤纷回忆。遇到《我的植物朋友》《我的乐园》《我学会了……》等作文题目时，孩子便能快速调取第一手写作素材。
　　3.与小动物建立亲密关系：家中养一只小动物，会是孩子的快乐源泉。它或许会在作业本上盖下“小梅花”，或许会叼着钢笔肆意奔跑；它生病时，孩子会黯然忧伤。这些不正是绝佳的写作素材吗？喂鱼时金鱼抢食的憨态，猫咪渴望猫条的热切眼神，都能触动孩子的内心。如果家里不适合养宠物，带孩子去猫咖体验被毛茸茸的小可爱包围的治愈氛围，也能积累到视角独特的素材。
　　当然，这样的写作场景还有很多，比如在与小伙伴的交往中体会情谊的珍贵，在游戏中感受真实的欢乐……
　　百闻不如一见，百见不如落笔。快行动起来吧，在生活中用心为孩子们创设多姿多彩的写作场景，为写作不断注入源头活水，让孩子们的文章更有灵魂。
　　中国散文学会会员、省作协会员、宾县语文教师 李迎国