新加坡一项最新研究发现，相比单纯限制孩子使用电子屏幕的时间，如果父母在孩子看屏幕时陪伴观看、交流讨论或一起玩耍，更能帮助孩子培养“亲社会行为”。
　　新加坡科技研究局近日发布新闻公报说，此前研究表明，孩子出生后的最初几年，控制屏幕时间对大脑发育至关重要。这次的研究结果发现，到了学龄前和小学阶段，仅靠控制屏幕使用时间已不够。使用屏幕过程中，高质量的家长陪伴在培养儿童的分享、共情与合作等“亲社会行为”方面，发挥着越来越关键的作用。
　　研究团队说，这一研究表明，当父母与孩子一起观看、提出问题并讨论所见内容时，延长屏幕使用时间也可以促进社交学习。