□本报记者 梁潇
　　冬去春来，班亚光老师怀着对教育事业的追求，始终用一颗爱心，不断探索和实践，她始终认为，教育是一场爱与责任的坚持。她秉承“以爱为源，以情育行，真诚待人”的理念，用小小微光，引领学生前行；用纤弱力量，让学生学会坚强；用高度的责任心，赢得家长的信任。
　　在23年高中语文教学中，班亚光潜心钻研、精心打磨每一堂课，坚持以“知识传授+价值引领”的模式践行立德树人根本任务。她立足学生认知规律，秉持“以人为本，因材施教”的理念，用合作学习、个别辅导结合的方式挖掘学生潜能，更将语文素养与日常德育深度联结，形成了独具特色的教学风格。在她春风化雨般的引导下，曾经对语文兴趣寥寥的学生逐渐敞开心扉，不仅爱上了语文课堂中流淌的文字之美，更在知识与价值的双重滋养中，找到了成长的方向与力量。
　　心中有爱，目光所及皆是星辰大海；眼里有光，便觉万物均有美好。担任班主任期间，班亚光同时兼任政教主任一职，即便事务繁杂，她也始终将关爱学生放在工作首位，在长期相处中与学生建立起亦师亦友的和谐关系。面对叛逆、行为习惯不佳的杜同学，她拒绝标签化评判，先主动与家长沟通，深入了解学生背后的成长困境，再结合学生性格特点，为其搭建发挥价值的平台，安排她负责班级晨午检及病假统计工作。杜同学出色完成了任务，班老师便以此为契机，用持续的正向鼓励帮她建立自信。
　　在这份引导下，杜同学的性格逐渐变得温和开朗，慢慢融入了集体。毕业时，杜同学对班亚光说：“是您改变了我的人生，如果没有您，我根本坐不进高中课堂，可能早早就进入社会了。”班亚光告诉她：“在我心里，孩子没有好与不好之分，只有需要引导的孩子。我不会给任何学生贴标签，因为每一个人都有无限可能。我只是恰好遇见了这个阶段的你，也许你曾有不为人知的成长困境，也许此刻的你还不够成熟，但你终究会长成更好的自己。”
　　23年的教育之路，不仅是一场永无止境的生长之旅，更是用一颗心唤醒另一颗心的伟大事业。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。站在教育强国建设的新起点，班亚光老师比任何时候更懂得，教育工作者需要践行教育家精神，弘扬师德师风，“力”做新时代教师，以“向下扎根”的定力、“向上生长”的锐气、“向远延伸”的格局，承载每一个生命的期许，奔赴下一程山海。