学生们在家做些力所能力的事情。
　　教师们在线上进行教研活动。
　　学校提倡学生自主学习。
　　□本报记者 郑炜 文/摄
　　“课前一练”、“闯关练习”，通过游戏元素增加云端课堂趣味性；巧用问题导线，提高线上教学效率；分层布置，巧设作业，让课后练习提质增效；居家实践，我帮爸爸妈妈做家务，完成劳动实践争做劳动小能手……记者在采访中了解到，近一周来，受疫情影响，哈市中小学校实行线上教学，当线上教学遇上“双减”，各中小学校通过丰富多彩的教学方法让云端课堂保质保量地顺利进行，也让学生们的居家学习生活同样精彩。
　　继红小学
　　变换学习形式
　　激发学生学习兴趣
　　记者从继红小学校了解到，转入线上教学后，继红小学三学年迅速确定了“双减”背景下“答疑课堂的时效性”和“分层作业设计”的研究主题。
　　每天上午组织学生统一线上学习，任课教师会在每天下午准时和孩子们相约在网上，开始当天的答疑小课堂在线直播，为同学们答疑解惑。有的老师精心搜寻不同难度的题型，为不同层次学生进行巩固学习，通过变换学习形式，如“课前一练”、“闯关练习”等，都增加了孩子们的学习兴趣和主动性。
　　在网课期间，继红小学还创设了“闪亮小讲师”环节，让孩子们精心设计总结课堂重点、梳理知识，再让孩子们在直播过程中，讨论、碰撞知识的小火花。
　　铁岭小学
　　注重趣味性、基础性
　　重视劳动教育
　　每天上午，铁岭小学的学生们居家进行“空中课堂”学习，班主任老师们同样不闲着，会反复看课、备课，并会统一时间在线上会议室里集体备课，讨论交流当日下午的辅导答疑课的内容设计与修改。讨论中，老师们会在制作课件时，注重趣味性、基础性，保证课程质量能被孩子高效吸收、消化。
　　除了学习知识，铁岭小学还重视劳动教育，居家学习期间，学校倡导学生们自己主动学习并承担力所能及的家务，争做劳动小能手。擦桌椅、收拾碗筷、打扫卫生、整理书本、叠衣物……在劳动中寻找乐趣，收获满满的成就感。通过居家劳动实践活动，既提高了学生们的动手能力，又增强了家务劳动能力及独立生活的能力，使劳动之美在学生心中生根发芽，让孩子们的居家生活也能丰富多彩。
　　哈师范附属小学
　　线上集体备课
　　呈现课件精彩内容
　　为了线上教学保质保量更好地进行，哈师范附属小学的全体教师在李文玲校长的带领下开展“云”上教研。
　　针对低年级学生的年龄特点，一、二学年教师团队在线上备课时，结合教材内容，凸显线上教学的趣味性。为激发学生的学习兴趣，一学年教师在备课时加入游戏元素，通过顺口溜、找朋友、摆一摆，使学生熟记拼音字母。《日月潭》一课，二年级的教师们则利用网络丰富的资源，将优质的视频、音频提供给学生，课件内容精彩纷呈。
　　三至五年级的教师们针对“如何做好线上线下衔接”“怎样提高预习有效性”“学生在家学习的指导”等问题进行详细讨论。结合教学目标，充分利用现代媒体，将其与线上教学充分融合，在强化学生预习时，做到“短而精”，注重提高学生的学习能力。
　　虹桥一小
　　强化线上教学+资源共享
　　提倡自主学习+辅导答疑
　　记者了解到，虹桥一小在已构建的“线上教学+资源共享、自主学习+辅导答疑”教学体系的基础上，建立了“线上备课、线上答疑、线上听课、线上巡课”等线上常规教学管理机制，以确保线上教学和答疑辅导的效果。
　　在精心答疑中，该校各科任教师通过腾讯会议，采用连麦的方式与孩子们互动。其中，答疑内容不仅仅围绕着空中课堂重难点知识的巩固，还有老师们精心搜寻不同难度的题型，为学生提供不同层次的作业。如在数学学科中，基于云平台的教学做适当补充拓展和延伸，激发学生们主动参与到教学实践活动之中。
　　学校还要求教师们注重学生倾听和表达能力的培养，力争让每个学生在答疑中有所收获，每天发布当日学习总结，潜移默化地培养学生们良好的学习习惯。
　　兆麟小学
　　教学“四步法”
　　让学生成为主角
　　3日下午，兆麟小学校一至五学年的全体班主任教师，再聚云端，集体线上备课解决“双减”政策+线上教学中学生听、看多的现状。
　　线上与线下教学不仅存在时空环境不同、课堂结构不同、教学手段不同、学习方式不同，更存在组织教学难于管控的内核困扰。为此，兆麟小学此次线上教研紧紧围绕“巧用问题导向，构建高效的线上教学”的主题，针对大部分线上教学答疑辅导期间教师不停地讲，学生仅限于听与看的现状，要求各班主任教师在学年主管领导的引领下，围绕线上教学“四步法”努力探索基于问题导向的线上教学的策略与方法。即“提出问题——解决问题——深入拓展——检测反馈”的四步教学，从而在答疑辅导中坚持有效自主先学即提出问题；高效梳理总结即解决问题；深度梳理建模即拓展延伸；即时检测反馈即巩固提升。
　　同时，兆麟小学在线上教学过程当中还积极引导和鼓励学生自觉实现他律到自律的有效转变，从而提升线上教学的学习深度和实效性。
　　复华小学
　　引导学生自主整理、练习
　　提升自主学习能力
　　为了更好地提高“停课不停学”的线上教学质量，复华小学校校长韩吉青带领教学团队实行精细化教学常规管理，进一步规范课堂教学行为。
　　面对“双减”与线上教学的挑战，复华小学校教学团队坚持备课是教学流程的起点，严格要求各学年主备教师与各学科负责人进行高效有序地线上备课，在确定靶向目标后，遵循以教材内容作为教学起点，引导学生自主整理、自主练习，从而提升自主学习的能力。
　　同时，学校还强调各课任教师在作业设计时要突出“双减”，力求结合教材内容，突出“作业超市”的优势，把作业的主动权还给学生，以开放的教学活动，体现教学的互动性、全面性和层次性。
　　新区花园小学
　　线上学会感恩
　　线下实践孝敬长辈
　　线上教学开始后，在“双减”政策实施的大背景下，跟爸爸妈妈和长辈相处的时间多了，哈尔滨新区花园小学校抓准时机，在学校开展“为长辈们做一件暖心事”活动。
　　新区花园小学一年三班班主任何魁滨说，同学们在活动中，有的为父母揉肩，有的给爷爷奶奶捶腿，有的为姥姥姥爷打水洗脚，还有的做洗菜、扫地等力所能及的劳动，用行动来感恩长辈们深沉的爱。今后还将督促班级的孩子重在坚持，把形式变成习惯，把参与活动变成自觉自愿，从而达到学以致用，真正实现孩子们报恩于长辈的习惯行为。
　　哈156中学
　　以“云端”模式
　　开启英语“悦”读课堂
　　落实“双减”政策，提升英语教师课堂教学水平，让课堂成为学生的主阵地。3日，在南岗区教育局中教科和萧红教育集团的牵头下，第156中学校开展了英语学科线上教学听评课教研活动，七年级英语教师魏庆华展示了一节精彩的绘本分级阅读观摩课。活动以直播课堂、视频交流的形式展开了听课和评课。
　　第156中学马宁校长说，这种网络教研打破了学校的壁垒，不仅开阔了教学思路，也助力老师们备好课、上好课，让学生们学有所获。线上教学最关键的是保证教学质量，教师们力求备好每一节课，上好每一节课，关爱每一名学生。