□本报记者 尹明
　　近两年，职业教育一直是两会的热点词汇。当前中国需要更多的技术人才参与制造业升级，增强对职业人才的培养力度也成为很多代表们关注的焦点。作为来自职业教育领域的代表——绥化职业技术教育中心退休教师徐贤淑，今年带着三条建议参加全国两会，其中一条关于职业教育转型与经济建设同步的建议内容，充满着对职教未来发展的深层次思考。
　　近年来，我市职业教育实施优质化、市场化、国际化、终身化发展战略，职业教育发展水平得到了不断提高，为经济高速发展提供了强有力的技术技能人才支撑。但是职业教育发展还存在着一些亟需解决的难点：例如，技能人才数量少和素质低，缺乏强有力的扶持和激励政策，职业教育自身不足，难以满足企业需求，此外，陈旧观念与氛围也不利于职业技能人才的成长。
　　为此，徐贤淑提出建议，通过发展规划，加强政策扶持；探索新办学模式，奖励培养高技能人才；制定职教发展大纲，及时调整专业、招生计划；建立健全人力资源市场人才准入机制，鼓励职业培训，把职业教育作为转型升级的基础工程。
　　同时，提升职业院校办学质量，探索多种形式并存的办学模式；遵从技能人才培养的规律，确立理论与实践紧密结合的教学体系；重视“双师型”教师培养，全面提升教师水平，提高职业教育办学质量，可设立一定指标的“特岗教师”机动编制，加强对教师的培训，将职校的技能型教师分类分批输送到发达地区的职校、企业进行轮训。
　　“树立一批办得好的职教典型，弘扬‘劳动创造财富’的价值理念，营造崇尚技能和尊重技能的良好社会氛围，拓宽人才成长的渠道。”徐贤淑说，只有让广大学子不再角逐于高考一条“独木桥”，才能从对学历的盲目追逐，走向对未来岗位的理性选择上来。