做好课后服务是落实“双减”政策的重要措施。课后服务是学校教育综合服务的延伸，体现了学校教育主体性角色和地位。
　　群力实验小学校课后服务与办学特色、校本课程相结合，努力创新课后服务载体，丰富课后服务内容，构建了3+X的课程模式，让课后服务成为学习有困难学生补习辅导的“平台”，成为学有余力学生拓展学习空间、凸显个性、放飞梦想的“舞台”。
　　“三段式”课后服务
　　满足不同学生的学业需求
　　3+X的课程中的“3”即每天“三段式”课后服务，X课程即学生每周两次自主选择的特色课程。
　　在“三段式”课后服务中，第一段“学习时刻”是鼓励学生在校完成作业。班主任老师负责看护，并对有需求的学生进行有针对性的辅导；第二段“课外阅读”是根据学生年段特点，低年级由班主任教师依据统编教材推荐的阅读书目以“名篇导读”的形式，带领学生一起阅读。中高年级学生根据提供书目进行自主阅读，通过“阅读分享会”、学校微信平台交流分享阅读感受；第三段“动感时刻”是孩子释放天性的运动时光。学生先自由练习花式跳绳，再由体育老师带领进行体能训练。
　　日常“三段式”课后服务中教师的分层辅导更为精准有效，满足了不同层次学生的学业需求。而“课外阅读”时段，满足了统编教材三位一体的阅读体系要求，为学生提供了课外阅读实践的时间和空间，打通了课内、外阅读学习与实践的最后一公里。
　　特色选修创设
　　多元时空发展学生特长
　　为了让不同个性、不同爱好的孩子，都能学有所长，学校充分发挥教师的专业特长，挖掘校内外优质课程资源，按照不同年段提供了艺术、体育、益智、科技、综合实践、传统文化、家政美食七大类60多门课程。
　　校内学科教师充分发挥自身潜质，创设了丰富多彩的课程。音乐涵盖童声合唱、口琴、非洲鼓、竖笛、京剧、大提琴、管弦乐；美术包含线描画、手工泥塑、版画、中国剪纸、编制中国结、衍纸、水墨画、刻纸等；健体类课程有健美操、篮球、雪地足球、花式跳绳、冰球、羽毛球、排球等；科技类课程包括趣味编程、机器人、3D打印、无人机；传统文化类的书法、非遗岭南押花、鱼皮画、古诗词颂唱等课程深受同学们的喜爱。
　　优选校外资源
　　为课后服务助力增效
　　学校根据学生需求引入家长、社会等外部资源，聘请专业讲师参与课后服务，把专业的事情交给专业的人去做，有效弥补了学校师资不足的难题。学校打造了体育、音乐精品社团，带动学校美育水平的提升。以“请进来”“走出去”的形式开展班级特色课程，邀请有一技之长，或从事某种专业的家长走上讲台，或带领学生走出校园，实地为学生讲解各种专业知识，开阔视野。科普课堂上，孩子感受水的表面张力、探寻神奇的声音、走进温室种植基地、了解现代农业种植；旅游见闻课堂上，孩子们云游迪士尼、走进清华大学、云游中国航天馆；主题教育课堂上，孩子们聆听中国航空故事、弘扬茶道文化、走红色文化之旅、悟中华书法之魂……
　　线上教学期间，学校利用微信平台，推送的一系列家务劳动，将劳动实践课堂搬到厨房。烘焙、甜品、包饺子、寿司、拌凉菜等手工劳动类课程让孩子做美食、品美食，在居家中学会自主学习。
　　周一到周五，每天一个学年走班选修特色课，通过选课平台，学生自由选择喜欢的课程。在丰富多彩而有温度的课后时光中，学生自主选择、自主学习、自主管理、自我评估，用自己喜欢的方式获得更有效的成长。
　　孩子就像珍贵的种子，群力实验小学要让每一颗种子在课后活动中绽放童年之美、生命之美，为未来的成长打下坚实的基础。