老夫老妻
　　有人说：最耐读的是人。对此，我感受颇深。
　　上世纪60年代初，我和丈夫同在一所重点中学任教，学校两个试点班，他教数学，我教语文。3年后，当学生的成绩大面积丰收时，我俩也收获了爱情。
　　婚后也曾出现过一些磕磕碰碰，也曾有过烦恼和不快，甚至动过分手的念头。然而，春温秋肃，我逐渐读懂了我的丈夫。
　　执教30余年，规模不等的公开课，我记不清讲了多少次，每次都忙得昏天黑地。只要回家通报丈夫“我要讲公开课了”，他便默默地承担起全部家务劳动。在那段日子里，我俩三句话不离公开课。从确定课题，到安排教学过程，直至每个细节，他都帮我反复推敲。最初的试讲都在家中进行，他坐在我的对面，边听边记，边回答我的提问，俨然是我忠诚的学生。只见他时而眉头微蹙，时而颔首微笑，他的表情是我试讲成功与否的晴雨表。他是数学老师，但指导我上好语文课却常常有神来之笔。他自诩是好导演，称赞我是好演员，我俩心有灵犀一点通。
　　公开课后，他早已备好美餐等着我，烛光里，夫妻对酌，丈夫深情地望着我不无自豪地赞叹道：“小老伴儿，真有你的，就是个头儿矮点儿。”
　　一个语文教师不会写论文是可笑可悲的，而我有丈夫的指导，解决了写论文的苦恼和困惑。早年，他的论文就频频在《黑龙江教育》上刊载，他还是优秀通讯员。当我兴冲冲地把写好的第一篇论文拿给他看时，他直摇头，瞪大眼睛说：“怎么？你想把平生讲课的教学经验一股脑全塞到一篇论文里？不行，你得重写。一篇论文涉及的范围要小，论述才能深刻透彻。”我苦苦思索，无从下笔。还是丈夫指点迷津：“你讲课的导言不是精心设计、很有吸引力的吗？”接着他如数家珍：“《天石》《荷塘月色》《茶花赋》的导言多精彩，就写导言吧。”
　　平时我常抱怨丈夫大大咧咧不细心，可是，他对我讲过的课却是记忆犹新。他的付出、参与，融进的全是对妻子的浓浓的爱。写完稿后，丈夫又帮我字斟句酌。终于，1980年1期《教学研究》上发表了我的《谈语文课的导言》实现了我的钢笔字变成铅字的梦想，我多年的教学经验得以传播、交流。成功的欢愉在我心中弥漫了许久。从此，一发而不可收，我竟有多篇论文在市、省、部级刊物上发表、被转载，并多次获奖。他帮助我评高级教师职称，并顺利通过。数学教师指导语文教师写论文并小有成功，令人难以置信，只有我最深知丈夫花费了多少心血。
　　后来，我患上了三叉神经痛，真是痛不欲生。尽管我俩收入不丰，但只要听说能治三叉神经痛的药，不论多么昂贵，丈夫连眉头都不皱一下，口中就蹦出一个字：买。我的左脚骨折，卧床两月有余，65岁的丈夫买菜、做饭、洗衣服、跑医院，每天晚上还给我端来一盆热水，为我拆下纱布，边洗残药，边往脚上撩热水，动作轻轻的、柔柔的，生怕碰疼我的脚。我凝视着丈夫谢顶的头，刻满岁月沧桑的前额，懂得了什么是相濡以沫。
　　我极仰慕李白的“一生好入名山游”，丈夫也很理解我、支持我。很多时候，丈夫在家带孙子，而我则潇潇洒洒去旅游。多年来，我履迹北国，探胜江南，寻幽山海。每次远行归来，火车徐徐驶进站台，我从车窗向外望去，总会找到一个高而瘦的身影。把旅行包挎到丈夫的肩上，挽上他的臂膀，步出站台，迎面吹来和煦的风，不，那是爱琴海吹来的柔美的风。
　　著名女记者周玉明说：“一个人对他人而言，是一个神秘的谜，其难解之处在于，别人所得的印象，往往并不是真的他自己。”在我和丈夫操练爱情的日子里，我愈来愈悟出丈夫对我的爱，像陈年的窖酒，时间愈是久远，味道就愈醇、愈香、愈浓。
　　真的，我的丈夫很耐读。
　　□王友莲