五常雅臣小学四年级 王思琪
　　
　　一轮红月，一方宁静，一处月光，一片思念。
　　“红月亮”顾名思义就是红色的月亮，一种特殊的月食现象。听说有这么神奇的现象，我便早早下楼，准备欣赏这令人惊奇的景象。
　　我站在那里，目不转睛地盯着那轮月亮，生怕眨眼的一瞬间，那“红月亮”就会消失。
　　“‘红月亮’来了！”我盯着月亮，果真已彻底变成了红色。此时的月亮仿佛是一颗被烧得滚热的火球，下一秒似乎就会向你喷发火焰。几朵云遮了过来，为“红月亮”又增添了几分神秘感，像是一层薄纱，挡住了“红月亮”那高贵美丽的脸庞。
　　时间一分一秒地过去了，当我正感叹着月全食的古典美时，那黑暗中忽然泛起了丝丝血色，淡红与暗黑交相辉映，映得剩下来的半轮明月更加显眼。不知为什么，看着那缕缕淡红，在赞叹的同时，我的心中还涌起了莫名的伤感之情，也许是那红与白的凄美，又或许是那黑与红的冷漠。
　　原本皎洁明亮的月亮开始消失泛黑，那一轮明月配上点点黑色，就如同在一张雪白的宣纸上挥洒了几点墨汁，此时的月亮倒像是一幅充满古韵的水墨画，令人沉醉。慢慢地，月亮越来越暗，它便成了那富有金属感的古铜色，我似乎看到了那一向温柔的月亮冷酷的一面，配上那有些刺骨的寒风，我不禁打了个寒战。天空就像一位技艺精湛的画师，他拿起毛笔，蘸了几笔淡墨在月亮上渲染开来。霎时间，黑暗已将月亮吞噬得只剩下半个，古典之美油然而生。
　　回到屋里后，我查阅了关于“红月亮”的资料，才发现它的形成是因为在月全食时，地球挡住了太阳的光辉，只有部分太阳光经过地球大气层折射后照到了月亮上，因此呈现了“红月亮”的情况，我不禁对自然又多了一份敬佩。
　　每个人都是月亮，享受着太阳给予的光明；每个人也是太阳，把光明给了月亮。正如那一轮红月，那皎洁的月光下不正是她们互相追赶，守候的痕迹吗？
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　　教师点评
　　从修辞手法来看，全文多用比喻，将红月的变化过程描绘得生动而形象；从表达方式来看，全文善用景物描写和细节描写，将这一天文现象描绘得富有美感。结尾处小作者还加入了对红月奇观的科普，表达了自己对这一景色的由衷赞美和对自然的敬佩，是一篇景、情、意完美结合的佳作。五常市语文教师 王鹏程