哈桦树小学四年级 邢艺涵
　　
　　我有一个知识兔，它是我过生日时妈妈送给我的，我十分喜爱它。
　　我的知识兔是个兔子样的小台灯。一对长长的耳朵，一双笑得眯起的眼睛，一张倒“3”的嘴巴下夸张地伏着两个云朵似的脚。这就是它给我的第一印象。
　　为什么叫它“知识兔”呢？在通向知识的路上，零星地点缀着些小钉子，许多书签被牢牢钉住。在书签上有许多名言熠熠生辉：什么“失败是成功之母”啦，什么“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”啦；什么“读万卷书，行万里路”啦……你看，这不就是通向知识的大门吗？
　　在我的知识兔身后，有3个开关。第一个开关是控制开灯的，红、黄、白三种颜色交替变换，光怪陆离；第二个开关控制笔盒，只要按下去，“啪”的一声，面前就倏地出现了一个正方形的盒子，我的橡皮在这里安了家；第三个开关是用来调节高矮的：根据坐姿，向上按时，灯头缓缓升高，向下按时，灯头恢复原状。
　　我和知识兔还有“故事”讲给你听。
　　记得那一次，我放学了，一边跑一边跳地回到了家。因为我的数学考了“A+”！一进屋，我就大声对妈妈嚷开了：“您知不知道我今天考试了？”可是万万没想道，妈妈说出了这样一句话：“不就考了个‘A+’吗？有什么骄傲的？快去写作业！”我怏怏不乐地回到了屋里，坐在椅子上生闷气：不是说考A+就有奖励吗？怎么还让我写作业……
　　这时，我一抬头，猛然看见了钉子上的书签：骄傲使人落后。我明白了妈妈的用意，也十分感谢知识兔的提醒，拿起笔刷刷地写起作业来。
　　这就是我的小台灯，我非常喜欢它。
　　教师点评
　　写静物，小作者信手拈来。略写来历及外观，详述功用和互动。抓住“知识”这一切入点，摆事实，用亲身经历讲述故事，“和谐”与“无缝衔接”是本文的关键词。文中的过渡句运用，有效地承接了上文，开启了下文。
　　市作家协会会员、语文教师 于泽威