哈虹桥中学六年级 白锦煊
　　
　　哎！钢琴五级考试又没过！
　　因为我考试时紧张过度，所以弹串了小节。评委们遗憾的眼神在我身上一扫，我就知道我是第一个被淘汰的考生。回到家，不甘与愤怒一齐上涌。我将自己埋进卧室，一抬眼，那泛黄的琴谱“哗哗”地翻动着，仿佛在嘲笑我的无能；书页上的小蝌蚪时而上行，时而下游，它们的每一次游走，都是对我失败的鞭笞；指腹上的老茧隐隐作痛，那是对我无情的讥讽……哎！我难道不是弹钢琴这块料？我陷入深深的自我怀疑中……
　　持之以恒，方能成功。于是，在琴房，我迎接每天的第一缕朝阳；在琴房，我送走每天的最后一抹夕阳。春天，我和《春天的芭蕾》亲密约会；夏日，我与《太阳岛上》热情相拥；秋天，我将《秋日的私语》揽入怀中；冬日，我把《我爱你塞北的雪》铭记心中。注意，手指支起，节奏跟上，指法跟住。左手轻抚时，右手直跟主旋律。A大调的雄浑，B大调的辉煌，C大调的温柔，D大调的沧桑……让我沉迷，无法自拔。这样枯燥反复的练习犹如一块块地砖，铺出我钢琴考级的加油之路。
　　又是一次钢琴考级。节拍器一响，我便悠然自得地开始弹奏。十六分音符上蹦下跳，左手轻抚，和弦顺势而出；右手流连，主旋律激扬奋进。手下有康桥下青荇的柔波，有如雪的大漠，还有勇猛的百万雄兵……一曲毕，起身，行礼，一气呵成。台下掌声响起，我知道，在这条崎岖的道路上，我已看到光明。我将始终坚定不移地走在这条路上。
　　教师点评
　　成长文的常见路数：遇困——脱困——成长。小作者在习作中书写了这一过程。既独立自持，又彼此勾连。失败的痛，加油的苦，光明的甜，在行文中次第铺排。中间场面描写的“大汉堡”尚显生涩，没有达到预期。习作专业性弥漫，让人迷醉。市作家协会会员、语文教师 于泽威