哈经纬小学四年级 李佳怡
　　
　　那天我们班的教室里响起了一阵阵雷鸣般的掌声，令我至今难忘，因为这些掌声是同学们给予我的，正是因为这一阵阵的掌声让我第一次在班级里出色地完成了我的课前演讲。
　　我是一个比较文静、不愿意在人多的时候讲话的小女孩，每次上课被老师点名回答问题时，无论这道题我是否知道正确答案，都是哆哆嗦嗦地站起来，并用蚊子一样的声音回答着。
　　我们班每天都有一个固定的环节，那就是自己准备一个有意义的小故事，按照我们的学号顺序，每天有一名同学在课前和全班同学进行分享。那天轮到我了，虽然在一周前我就早早地开始准备，用自己丰富的情感充分表达故事的内容和寓意，从语气语调到肢体表情，都进行了反复的练习。但是当我缓缓地走向讲台，看到台下每位同学那期待的目光时，大脑突然一片空白，紧张得说不出话来。这时，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久，我默默地告诉自己：你一定可以的。于是我镇定了一下，开始了我的演讲，我的脑海中闪现着在家里做准备时的情形，用那充满情感的声音，丰富的面部表情，以及到位的肢体动作，认真地完成了我的演讲。当我刚说完“谢谢大家”时，教室里再一次响起了热烈的掌声，我太激动了，终于能够克服我的紧张心情，成功地完成了此次的演讲任务，并且得到了老师的肯定。
　　从那以后，我改变了许多，每次需要在众人面前回答问题或讲话的时候，我都会想起那次教室里的掌声，然后就会信心满满地完成我要表达的内容，相信未来的我一定会成为一位不再因为说话而紧张的小女孩儿。
　　
　　教师点评
　　文章写出了小作者讲演前后的心理变化，由一位文静不爱讲话的小女孩儿，变成了一位不再因为说话而紧张的小女孩儿。小作者文笔流畅，语言生动形象，人物的细节描写到位传神，结尾写出了自己的感受，突出了文章中心。哈经纬小学校教师 张 宇