哈虹桥二小三年级 李瀞萱
　　  
　　科学课是我最喜欢的课，因为可以做实验还不用写作业。
　　在我们的期盼中，老师踏着轻快的脚步走进了教室。她让我们把准备好的实验物品放在桌面上：水、三个纸杯、一张白纸。今天的小实验叫神奇的纸桥。
　　首先，老师取两个纸杯并排放在桌子上，并在杯子上放一张纸，再拿一个纸杯放在纸的中央；接着，纸和纸杯一起掉下来，我们一阵惊呼，发现纸不能托住纸杯；然后，老师用折扇子的方法折叠纸张：从纸的一端开始折，每折一小段，就将纸翻过来，再折一小段；最后，将折好的纸放在两个纸杯上，纸桥就建好了。取一纸杯装满水，放在纸桥上，纸桥稳稳地托住装满水的纸杯。我们欢呼起来，有的瞪大了眼睛，觉得不可思议；有的张大了嘴巴，觉得很好奇；有的则举起了手，要和老师一探究竟……
　　老师笑容满面地问：“为什么刚开始把空纸杯放在纸上会掉下来而后装满水的纸杯就没有掉下来呢？”她卖起了关子：原来，通过折叠，将一张纸变成了相连的许多纸壁，装满水的纸杯的重量均匀地分布在纸壁上，因此纸杯就不会掉下来了。
　　我们似懂非懂，又要求老师重新做了一遍。这回老师一边做实验，一边讲解。终于，我们豁然开朗。我想：科学世界真是太奇妙了，我们一定要好好地探索它。
　　教师点评
　　做实验的过程中，同学们的情绪描写是闪光点，排比句的应用是点睛之笔。结尾引人深思。中间运用承接关联词，使实验过程描写条理清晰。市作家协会会员、语文教师 于泽威