哈虹桥一小五年级 穆晨曦
　　  
　　李老师是我们的英语老师，我非常喜欢他，因为他是一位年轻且幽默的老师。
　　刚开始，我们并不了解他，因为看着他温文尔雅的样子，一定不是一个严厉的老师，所以有些同学就在李老师的课上肆无忌惮地说话。一天在课堂上，李老师拿起粉笔头，向调皮的同学扔去。粉笔头如同子弹一样精准地打到那位同学的课桌上，把那位同学吓了一大跳。李老师笑言：“我可是一名狙击手，专打小怪兽！”一边说，一边做出瞄准的姿势，惹得我们哈哈大笑。同学们领教了他的“厉害”，课堂纪律好多了。
　　有一次，中午十二点上课，我们都无精打采，哈欠连天的。李老师见状先是笑了笑，然后从包里拿出一袋水果，大声说：“这袋水果的味道如同《哈利·波特》中的比比豆的味道一样独特，大家想不想尝一尝？”“想……”我们异口同声地喊，屋顶都要被震塌了。李老师说：“那好，谁上课表现好，水果就给谁。”听了他的话，我们都来了精神，一个个昂首挺胸，认真地听着李老师讲课。不经意间，一丝狡黠的目光从李老师眼角闪过。
　　终于下课了！到了李老师兑现承诺的时候了。他让我们排好队，我们一人一颗水果，得到了奖励。我拿起水果，迫不及待地放进口中。“啊！好酸。”我翻了个白眼，肌肉紧绷，面部狰狞。我转过头看其他同学，他们也一副酸得不得了的样子。这时，李老师说：“这个灯笼果的味道不错吧！”听他的声音就知道，他在“嘲笑”我们一个个面部狰狞、嘴角歪斜的样子。
　　在李老师的课上，我们活泼轻松，却又严肃认真；我们卸下了顽皮和懈怠，获得了快乐和知识。
　　这么有趣的李老师，怎能不叫人喜爱？
　　教师点评
　　心理描写是习作的闪光点。小作者洞察了老师的一举一动，用细腻的笔触记录下精彩的瞬间。两个典型事例，一详一略，张弛有度，结尾点出老师这样做的结果。用反问句做结尾，既照应了开头，又给人以无限的遐思。市作家协会会员、语文教师 于泽威