我一直认为阅读能为孩子打开一扇窗，从外孙呱呱坠地的那一刻起，我就希望阅读与他相伴一生。
　　所以，外孙还在襁褓中时，我便用温柔悦耳的声音，小声地给他读第一套书《小熊宝宝》。为了能把自己的普通话说得标准一些，我特地去报了朗诵班，关注了多个朗诵的微信群，并参加朗诵比赛。
　　外孙稍大一点后，就在我的怀里与我一起看那些颜色鲜艳、图画简单清晰、重复性语言多的纸板书。我指着书上的图画，有时还配合一些肢体动作和表情，给外孙讲《游戏时间躲猫猫》《牙婆婆》……《三字经》《百家姓》《唐诗三百首》也都是我们在一起诵读的。外孙不仅记住了内容，还多多少少规范了自己的行为。
　　和外孙一起阅读，与其说给了孩子多大的好处，还不如说我获利更多。我们孩提时代没有那么多适合我们阅读的图书，是外孙给了我老年读童书的机缘，让我年老的生命在与外孙的共读中多了几许童趣和好奇。这种快乐是愉悦身心的，是长久的。
　　日复一日，我们阅读的范围逐渐扩大，阅读的书籍越来越厚，图画越来越少，题材越来越丰富。我们的阅读，也不再是外婆朗读外孙听或者共同朗读，而是各自去读，然后交流书中的重点，探究书中的某一个问题，发表自己的一点感想……在共同阅读的沁润中，我们有了更多的沟通，获得了更多的知识，增添了更多的乐趣，也激发了更多对未知世界的好奇。同外孙一起徜徉在书的海洋，使我得以用一种幸福的生活方式和孩子一起成长。□陶瑞敏